2020年7月29日到8月24日的湖南長沙，正值熱浪炙人的酷暑天氣。

      從北京十一學校分校校長趕到湖南長沙的田可升校長，正式接任博實樂湖南寧鄉(xiāng)市碧桂園學校校長職務。

      整個暑假期間，田校長從未休息過一天，從未發(fā)過一個朋友圈，從不刷存在感，一心“潛水”在校園中。田校長履新就職近一個月以來，在寧鄉(xiāng)市碧桂園學校都做了什么——

      田可升校長，山東曲阜師范大學物理專業(yè)本科，北京師范大學工商管理、人民大學公共管理雙碩士。曾任北京市第四十七中學教學校長、北京十一學校亦莊實驗中學校長。現任寧鄉(xiāng)市碧桂園學校校長。

學校管理：師生成長的溫暖田園

      學校有校區(qū)，教育無校區(qū)。一身學者氣質、儒雅謙遜的田可升校長來自于中國儒家文化發(fā)源地、孔子故鄉(xiāng)——山東曲阜。本科畢業(yè)于曲阜師大物理專業(yè)，碩士分別于北京師范大學、人民大學管理專業(yè)深造。大學畢業(yè)后一直在京城教育界工作，積累了20多年中學一線教育教學實踐經驗。田校長曾任北京市第四十七中學教學校長、北京十一學校分校校長，親身參與過北京十一學校亦莊實驗中學的籌建創(chuàng)辦、教師團隊組建、學校課程研發(fā)等工作，連續(xù)多年帶領高三教師團隊打拼國家課程高考，歷屆高考成績非常優(yōu)異，清華、北大名校畢業(yè)生桃李滿天下。

      20年優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的熏陶，加之20多年在京城教育界職業(yè)生涯的歷練積累，北京四十七中、北京十一學校全國最先進教育理念的融合，形成了田可升校長身上獨特的校長魅力，既有低調務實、不事張揚的傳統(tǒng)教育家特質，又有“敢為天下先”、 “反對平庸、拒絕低劣、不斷創(chuàng)新發(fā)展”的大氣辦學魄力，與“碧桂園人要為中國教育事業(yè)樹立光輝典范”的寧鄉(xiāng)市碧桂園辦學追求是完全一致的。

      田校長來到寧鄉(xiāng)市碧桂園學校第二天，組織雙語高中老師們召開第一次見面會，提出碧桂園學校教師團隊的文化是：堅韌不拔、出手不凡。勝則舉杯相祝、敗則拼死相救。

      老師們無論來自北京、湖南等全國任何地方，無論是資深高三教師還是年輕教學精英，一個月來，只要田校長有空，他就親自趕到車站把新入職的老師接到寧碧學校大家庭，用心安排老師們的衣食住行等生活后勤服務。他說：我們一定要對教師好一點。教師有愉快的心情工作，給孩子們上課就會帶去溫暖的陽光和笑臉。我希望學校給老師們的信任尊重，也同樣傳遞給碧桂園的學生。

      暑假期間老師、學生、家長有問題需要他協(xié)助解決的，一個信息一個電話，他會馬上趕到現場幫助解決。老師們深深感動，情不自禁說：田校長是不會辜負老師、不會辜負學生的好校長！

激活教師：專業(yè)標準示范引領

      田校長一直銘記自己初入教壇時樸素的為師標準，“學高為師、身正為范”。因此，他向老師們提出，教師隊伍要高端引領，樹立寧鄉(xiāng)碧桂園學校高標準的學術和教風標準，用課程提升學校內涵品質。

      作為寧鄉(xiāng)市碧桂園學校校長兼雙語高中校長，他首先從打造高三教師團隊入手，用專業(yè)化、標準化的管理做好全校教師管理的引領、示范工作。聘請最有經驗的資深高考把關教師張霖華做高三年級主任，通過組織教師業(yè)務練兵，打造教學能手、骨干、學科帶頭人，建設老中青教師梯隊 ；深入開展校本課程研發(fā)，在大教研、科研、集體備課中讓教研成果落地；他說，一線教師要學會磨題→出題→復盤，在二模、三模中練兵，全力以赴進行新高考研究。一定要讓寧鄉(xiāng)市碧桂園學校的教育教學質量口碑在湖南當地享有盛譽，把學校辦成深受學生喜歡、家長滿意的好學校！一個月來，規(guī)范標準的《任課教師管理制度》、《教師工作手冊》、《班主任工作手冊》、《高一新生入學指導手冊》陸續(xù)出臺實施。

      老師們說，每次聽田校長的報告，對學校未來發(fā)展充滿信心！

點燃學生： 是導師，亦是私人顧問

      無論是與高三學生的座談交流，還是在歡迎高一新生的講話中，田校長囑咐同學們，寧碧雙語高中的育人目標是，奠定升學基礎、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、發(fā)展個性特長、拓展國際視野。

      我們的每一位教師將是同學們成長路上的導師、咨詢師、教育顧問。何為導師？我們有責任建設寧碧學校良好的校風、學風、教風，對同學們的成長成才進行正確的價值觀、行為規(guī)范的引導教育。

      何為私人顧問？ 寧碧學校的老師同時是每一個學生成長路上，最值得信任的“私人定制”的教育顧問。同學們在遵守規(guī)則紀律的基礎上，教師會幫助每一位學生個性特長的發(fā)展，幫助同學們做好學業(yè)生涯規(guī)劃課程，真正落實“因材施教”“有教無類”的教育思想。

      同學們來到學校生活，在公寓住宿、在集體生活中學會交往合作，也是一門要好好學習的成長課程，打造寧鄉(xiāng)碧桂園學校優(yōu)秀的“住宿文化品牌”。

      希望同學們學生會、班委會、社團活動中，學會自主管理、自主成長鍛煉。開學的一周軍訓活動，就是最好的養(yǎng)成良好規(guī)范的實踐課程，也是培養(yǎng)同學們“中國心”的育人課程。

      正值軍訓第一天，田校長的時間用在深入同學們的軍訓基地中，他正在給全體師生一起加油鼓勁。

家校溝通： 暖心家訪  家長點贊

      “辦一所好學校，要在時代社會發(fā)展中保持先進性，作為校長要敢于向自己開刀！要不斷去發(fā)現自身存在的問題，及時解決問題。”這是田校長心目中的一所好學校、一個好校長的責任與擔當。

      履新就職一個月來，他帶領學校部門中層干部深入到學校各個角落，不僅走進教室、運動場、學生食堂、宿舍、洗衣房，更注重的是走進每一位學生和家長的心中。

      田校長告訴家長，孩子入學學習基礎薄弱些，遇到困難不可怕。在寧碧學校，我們就是孩子的導師、是咨詢師，是私人顧問，學校對每個孩子的學業(yè)會制定“一生一案”。雙語高中有一名學生家長，因為個人原因準備轉學，放假前聯(lián)系好了學校，轉學前告知剛來學校任職的田校長。田校長真誠傾聽家長訴求，當天晚上馬上拜托高三年級主任張老師和陳老師，一起趕到學生家中進行推心置腹的家訪，面對面傾聽了解孩子和家長的真實想法。第二天，學生家長感動的在家長群里說——“本來我們已經聯(lián)系好了學校要轉學，放假前特意見了田校長，聽了田校長的一番話，決定再考慮一下。今晚張主任和陳老師親自到家中家訪，更加給了我們信心！相信我們的孩子在這里一定會考上理想的大學。老師們辛苦了。強調一下是晚上11點半，所以就沖著學校老師這份責任心，我們家長就放心啦！”

      另一位學生家長在班級群里分享——“很感動寧碧學校的張老師和陳老師跑這么遠的路來家訪，講了寧碧學校以后的管理模式，證明我們選擇寧碧學校是明智的?！?

      田校長和他的雙語高中教師團隊的時間，都用在了對學生家訪的真誠溝通中。

      學生家長的口碑和評價，是對寧鄉(xiāng)市碧桂園學校辦學水平的充分鼓勵信任，更是一份責任與期待！ 

      8月22日，雙語高一新生入學人數突破預期，學位爆滿！新學期將至，寧鄉(xiāng)市碧桂園學校里已經呈現出一種激蕩人心的發(fā)展態(tài)勢！

      相信未來還會有更多令人驚喜的寧碧教育故事，等待我們共同創(chuàng)造、分享……